Reiser, Helmut (2014): „Das Wesentliche ist oft trivial“- Werte in der TZI. Themenzentrierte Interaktion, 1, S. 20–27
Reiser, Helmut (2013): Inklusion und Verhaltensstörungen- Ideologien, Visionen, Perspektiven. In: B Herz (Hrsg.): Schulische und außerschulische Erziehungshilfe (S. 319–330). Bad Heilbrunn
Reiser, Helmut (2013): Was wächst, verändert sich. Theoretische Orientierungen in der Lehre der TZI in den Jahren 1984-2010. Themenzentrierte Interaktion, 2, S. 77–85
Reiser, Helmut (2012): Verhaltensstörungen. In: K -P Horn (Hrsg.): Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft, Band 3 (S. 370–372). Bad Heilbrunn
Reiser, Helmut (2012): Berthold Simonsohn und die Entwicklung der Sonderpädagogik in Deutschland. In: M Brumlik, B Orthmeyer (Hrsg.): 100 Jahre Berthold Simonsohn (S. 31–38). Frankfurt/Main
Reiser, Helmut (2011): Das Romantische in der Themenzentrierten Interaktion. Themenzentrierte Interaktion, 25 (1), S. 81–93
Reiser, Helmut (2010): Der Erfolg der dynamischen Balance. Zum Tod der Psychotherapeutin und Pädagogin Ruth Cohn. Pädagogik, 7–8, S. 91
Reiser, Helmut (2010): Ruth Cohn und die Entwicklung der Supervision. DGSv Aktuell, 2, S. 19–20
Reiser, Helmut (2010): Eine konstruktivistische Sichtweise des Globe. Themenzentrierte Interaktion, 24 (1), S. 56–65
Reiser, Helmut (2009): TZI und Supervision. In: M Schneider-Landolf, J Spielmann, W Zitterbarth (Hrsg.): Handbuch Themenzentrierte Interaktion (S. 301–306). Göttingen
Reiser, Helmut (2009): Pädagogische Grundlagen. In: M Schneider-Landolf, J Spielmann, W Zitterbarth (Hrsg.): Handbuch Themenzentrierte Interaktion (S. 43–47). Göttingen
Reiser, Helmut (2009): TZI als professionelles pädagogisches Konzept. In: M Schneider-Landolf, J Spielmann, W Zitterbarth (Hrsg.): Handbuch Themenzentrierte Interaktion (S. 209–212). Göttingen
Reiser, Helmut, Urban, Michael, Willmann, Marc (2008): Integrierte schulische Erziehungshilfe. In: B. Gasteiger – Klicpera, H. Julius, Ch. Gasteiger (Hrsg.): Sonderpädagogik der sozialen und emotionalen Entwicklung. Handbuch Sonderpädagogik (Bd. 3, S. 651–668). Göttingen
Reiser, Helmut, Urban, Michael, Willmann, Marc (2008): Ambulante/Mobile Hilfen. In: B Gasteiger-Klicpera (Hrsg.): Handbuch Sonderpädagogik (Bd. 3, S. 686–688). Göttingen
Reiser, Helmut (2008): Der Mann auf dem Hochrad – oder: Wie lange sind Innovationen innovativ ? In: H. Reiser, A. Dlugosch, M Willmann (Hrsg.): Professionelle Kooperation bei Gefühls- und Verhaltensstörungen (S. 11–16). Hamburg
Reiser, Helmut, Willmann, Marc, Urban, Michael (2008): Kooperation und Beratung zwischen Lehrkräften an Regelschulen zu Fragen der schulischen Erziehungshilfe. In: B Gasteiger – Klicpera (Hrsg.): Handbuch Sonderpädagogik (Bd. 3, S. 950–970). Göttingen
Reiser, Helmut, Werning, Rolf (2008): Sonderpädagogische Förderung. In: K Cortina, J Baumert (Hrsg.): Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland (S. 505–539). Reinbek bei Hamburg
Reiser, Helmut, Dlugosch, Andrea, Willmann, Marc (2008): Professionelle Kooperation bei Gefühls- und Verhaltensstörungen. Pädagogische Hilfen an den Grenzen der Erziehung. Hamburg
Reiser, Helmut (2007): Konsekutive Studiengänge der Sonderpädagogik in ihren Auswirkungen auf die Profession – Die niedersächsische Lösung. In: W Mutzeck, K Popp (Hrsg.): Professionalisierung von Sonderpädagogen (S. 87–101). Weinheim
Reiser, Helmut, Dlugosch, Andrea (2007): Themenzentrierte Interaktion in Bildung und Beratung – Fragen und Denkanstöße zur Thematik. Themenzentrierte Interaktion, 21 (1), S. 7–17
Reiser, Helmut (2007): Inklusion – Vision oder Illusion? In: D Katzenbach (Hrsg.): Vielfalt braucht Struktur. Heterogenität als Herausforderung für die Unterrichts- und Schulentwicklung. (S. 99–105). Frankfurt am Main
Reiser, Helmut, Willmann, Marc, Urban, Michael (2007): Sonderpädagogische Unterstützungssysteme bei Verhaltensproblemen in der Schule. Innovationen im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung. Bad Heilbrunn
Reiser, Helmut, Dlugosch, Andrea (2006): Themenzentrierte Interaktion in Bildung und Beratung. In: U Sauer- Schiffer, M Ziemons (Hrsg.): In der Balance liegt die Chance. Themenzentrierte Interaktion in Bildung und Beratung (S. 23–36). Münster
Reiser, Helmut (2006): Machbarkeitsversprechungen und (sonderpädagogische) Professionalität. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 75 (2), S. 336–339
Reiser, Helmut (2006): Psychoanalytisch-systemische Pädagogik. Erziehung auf der Grundlage der Themenzentrierten Interaktion. Stuttgart
Reiser, Helmut, Reiser, Helmut (2004): Professionelle Konzepte und das Handlungsfeld Sonderpädagogik. In: Detlef Horster, Ursula Hoyningen-Süess (Hrsg.): Professionalisierung und Professionalität (S. 133–150). Opladen
Reiser, Helmut, Urban, Michael, Willmann, Marc (2004): Gleichheit und Differenz in der Beziehungskonstellation der sonderpädagogischen Beratung zur Erziehungshilfe. In: Ute Geiling, Friederike Heinzel (Hrsg.): Demokratische Perspektiven in der Pädagogik, Wiesbaden (S. 199–214)
Reiser, Helmut (2004): Gruppe und Gruppenleitung aus der Sicht der Themenzentrierten Interaktion und des systemisch-konstruktivistischen Ansatzes. Themenzentrierte Interaktion, 1, S. 44–63
Reiser, Helmut, Willmann, Marc (2004): Integrierte und ambulante Formen der Unterstützung bei Erziehungsschwierigkeiten in der Schule. Beispiele zweier Modelle in Frankfurt am Main. In: Ulf Preuss-Lausitz (Hrsg.): Schwierige Kinder – Schwierige Schule. Konzepte und Praxisprojekte zur integrativen Förderung verhaltensauffälliger Schüler/innen (S. 152–166). Weinheim und Basel
Reiser, Helmut, Willmann, Marc, Urban, Michael, Sanders, Nicole (2003): Different models of social and emotional needs consultation and support in German schools. European Journal of Special Needs Education, 18 (1), S. 37–51
Reiser, Helmut, Sanders, Nicole (2003): Elternarbeit in der ambulanten schulischen Erziehungshilfe. In: Udo Wilken, Barbara Jeltsch-Schudel (Hrsg.): Eltern behinderter Kinder. Empowerment – Kooperation – Beratung (S. 132–143)
Reiser, Helmut, Sanders, Nicole, Urban, Michael, Willmann, Marc (2003): Beziehungskonstellation zwischen Beratern und Beratenen bei der Beratung für Erziehungshilfe in der Schule (BES). Behindertenpädagogik, 41 (1/2), S. 3–13
Reiser, Helmut (2003): Vom Begriff Integration zum Begriff Inklusion – Was kann mit dem Begriffswechsel angestoßen werden? Sonderpädagogische Förderung, 48 (4), S. 305–312
Reiser, Helmut (2002): Der Beitrag der Sonderpädagogik zu einer Schule für alle Kinder. Behindertenpädagogik, 41 (4), S. 402–416
Reiser, Helmut (2002): Kernthemen zur zukünftigen sonderpädagogischen Entwicklung in Deutschland. In: A. Hausotter, W. Boppel, H. Meschenmoser (Hrsg.): Perspektiven Sonderpädagogischer Förderung in Deutschland (S. 127–142). European Agency for Development in Special Needs Education
Reiser, Helmut (2002): Erweiterte Fassung gemeinsam mit Werning, Rolf: Störungsbegriff und Klassifikation von Lernbeeinträchtigungen und Verhaltensstörungen aus konstruktivistischer Sicht. In: Ulrich Schröder, Manfred Wittrock (Hrsg.): Lernbeeinträchtigung und Verhaltensstörung. Konvergenzen in Theorie und Praxis (S. 53–64). Stuttgart/Berlin/Köln
Reiser, Helmut (2002): Sonderpädagogische Unterstützung zur Nichtaussonderung bei Verhaltensproblemen in der Schule. In: Hans Eberwein (Hrsg.): Integrationspädagogik. Kinder mit und ohne Beeinträchtigungen lernen gemeinsam (6. Auflage., S. 338–348). Weinheim und Basel
Reiser, Helmut (2002): Was hinter dem Verhalten steht. Disziplin und Gruppenprozesse. In: Gerold Becker, Werner Heisterberg, Christoph Höfer (Hrsg.): Disziplin. Sinn schaffen – Rahmengeben – Konflikte bearbeiten (S. 116–119). Seelze: Friedrich Jahresheft XX
Reiser, Helmut, Werning, Rolf (2002): Störungsbegriff und Klassifikation von Lernbeeinträchtigungen und Verhaltensstörungen aus konstruktivistischer Sicht. In: Ulrich Schröder, Manfred Wittrock (Hrsg.): Lernbeeinträchtigung und Verhaltensstörung. Konvergenzen in Theorie und Praxis (S. 53–64). Stuttgart
Reiser, Helmut (2001): Die pädagogische Beziehung in den alten und in den neuen Arbeitsformen der Sonderpädagogik. Sonderschule in Schleswig – Holstein, 1, S. 19–30
Reiser, Helmut, Werning, Rolf (2001): Changing Roles of Special Education Teachers in Germany. In: M Ainscow, P Mittler (Hrsg.): Including the Excluded. Proceedings of the 5th Special Education Congress. University of Manchester
Reiser, Helmut (2001): Untersuchungen zu den Aufgaben und dem Berufsbild von SonderschullehrerInnen im Zentrum für Erziehungshilfe der Stadt Frankfurt am Main. Behindertenpädagogik, 40 (4), S. 471–494
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Reiser, Helmut (2000): Annäherungen an innere Welten und Pfade aus dem Dickicht. Lernchancen, 3, S. 110–116
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Reiser, Helmut, Werning, Rolf (1999): Die Differenz zwischen den Begriffen Lernbeeinträchtigungen und Verhaltensstörungen (Learning Disabilities / Behavior Disorders) als Effekt unterschiedlicher wissenschaftlicher Paradigmen. In: S. Rolus-Borgward, U. Tänzer, M. Wittrock (Hrsg.): Beeinträchtigungen des Lernens und/oder des Verhaltens – Unterschiedliche Ausdrucksformen für ein gemeinsames Problem (S. 75–79). Oldenburg (Universität DiZ)
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Reiser, Helmut, Dlugosch, Andrea (1997): Einführung in die Themenzentrierte Interaktion. In: Studienbrief für die Fern-Universität Hagen
Reiser, Helmut, Rockemer, Hans Georg (1997): Erwiderung zu U. Bleidicks Rezension. Zeitschrift für Heilpädagogik, 12
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Reiser, Helmut (1996): Politisch leben“ mit TZI. Themenzentrierte Interaktion, 10 (2), S. 26–39
Reiser, Helmut, Lotz, Walter (1996): Die TZI aus dem Blickwinkel der psychoanalytischen Pädagogik. Themenzentrierte Interaktion, 10 (1), S. 36–54
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Reiser, Helmut, Loeken, Hiltrud, Dlugosch, Andrea (1995): Bedingungen der Problemwahrnehmung von Leistungsversagen in der Grundschule, untersucht am Beispiel zweier hessischer Landkreise. Wiesbaden: Hessisches Institut für Bildungsplanung und Schule
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Reiser, Helmut, Lotz, Walter (1995): Themenzentrierte Interaktion als Pädagogik. Mainz
Reiser, Helmut, Deppe-Wolfinger, Helga, Loeken, Hiltrud (1994): Soziale Integration von SchülerInnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Behindertenpädagogik, 33 (3), S. 289–312
Cowlan, Gabriele, Deppe-Wolfinger, Helga, Kreie, Gisela, Kron, Maria, Reiser, Helmut (1994): Integrative Grundschulklassen in Hessen. Wissenschaftliche Begleitung von Klassen mit behinderten und nichtbehinderten Kindern in Hessen. Abschlußbericht. Bonn: Reha Verlag
Reiser, Helmut, Cowlan, Gabriele, Deppe-Wolfinger, Helga, Kreie, Gisela, Kron, Maria (1994): Integrative Grundschulklassen in Hessen – Abschlußbericht der wissenschaftlichen Begleitung. Bonn: Reha-Verlag
Reiser, Helmut (1993): Entwicklungsperspektiven der (Sonder-)Pädagogik. Die Sonderschule, 6, S. 329–339
Reiser, Helmut (1993): Die Themenzentrierte Interaktion als pädagogisches System. Themenzentrierte Interaktion, 7 (2), S. 52–70
Reiser, Helmut (1993): Positionspapier zur Fortsetzung der schulischen Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Hessen unter der Bedingung knapper Finanzmittel. Behindertenpädagogik, 3, S. 279–283
Reiser, Helmut, Loeken, Hiltrud (1993): Das Zentrum für Erziehungshilfe der Stadt Frankfurt am Main. Kooperation zwischen Schule und Jugendhilfe. Oberbiel
Reiser, Helmut, Deppe-Wolfinger, Helga, Loeken, Hiltrud (1993): Zur sozialen Integration von GrundschülerInnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf innerhalb und außerhalb der Schule. Frankfurt / M: Hessischer Sozialminister, Wiesbaden
Reiser, Helmut (1993): Entwicklung und Störung – Vom Sinn kindlichen Verhaltens. Behindertenpädagogik, 3, S. 254–263
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Reiser, Helmut (1991): Integration – Wege zu einer pädagogischen Reform? In: Tagungsbericht des Deutschen Jugendinstituts. München
Reiser, Helmut, Cowlan, Gabriele, Deppe-Wolfinger, Helga, Kreie, Gisela, Kron, Maria (1991): Der Weg der Integration vom Kindergarten in die Schule – Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung von Klassen mit behinderten und nichtbehinderten Kindern an Schulen des Primarbereichs in Hessen. Zwischenbericht. Bonn: Reha-Verlag
Cowlan, Gabriele, Deppe-Wolfinger, Helga, Kreie, Gisela, Kron, Maria, Reiser, Helmut (1991): Der Weg der Integration vom Kindergarten in die Schule – Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung von Klassen mit behinderten und nichtbehinderten Kindern an Schulen des Primarbereichs in Hessen. Zwischenbericht. Bonn: Reha Verlag
Deppe-Wolfinger, Helga, Prengel, Annedore, Reiser, Helmut (1990): Integrative Pädagogik in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven der Integration behinderter Kinder in der Bundesrepublik Deutschland 1976-1988. München: DJI
Reiser, Helmut, Deppe-Wolfinger, Helga, Prengel, Annedore (1990): Integrative Pädagogik in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven der Integration behinderter Kinder in der Bundesrepublik 1976-1988. München: DJI
Reiser, Helmut (1990): Psychogene Leistungsstörungen im Bereich Mathematik. Behindertenpädagogik, 3, S. 312–321
Reiser, Helmut (1990): Wege zur Integration und Irrwege. In: A Sander, P Raidt (Hrsg.): Integration und Sonderpädagogik. Referate der 27. Dozententagung für Sonderpädagogik (S. 13–33). St. Ingbert
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Reiser, Helmut (1989): La ricerca rei prozcessi di integrazione scolastica. (Ch u Zagnon Bosi, I Zagnon, Hrsg.)Una integrazione possibile., 2, S. 102–106
Reiser, Helmut (1989): Wohin mit Markus? – Kinder mit schweren seelischen Störungen in der Schule. päd. extra und demokratische erziehung, (7–8), S. 7–14
Reiser, Helmut (1988): Dialog im Gruppenprozeß – Zur Vermittlung dialogischer Philosophie und pädagogischer Praxis. In: G Iben (Hrsg.): Das Dialogische in der Heilpädagogik (S. 23–40). Mainz
Reiser, Helmut (1988): Nichtaussonderung bei Lern- und Verhaltensbeeinträchtigungen – eine Zwischenbilanz bisheriger Integrationsversuche. In: H Eberwein (Hrsg.): Behinderte und Nichtbehinderte lernen gemeinsam. (S. 248–254). Weinheim und Basel
Reiser, Helmut (1987): Aloys Leber emeritiert. Behindertenpädagogik, 26 (2)
Reiser, Helmut (1987): Beziehung und Technik in der psychoanalytisch orientierten themenzentrierten Gruppenarbeit. In: H Reiser, H G Trescher (Hrsg.): Wer braucht Erziehung? (S. 181–196). Mainz
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Reiser, Helmut, Klein, Gabriele, Kreie, Gisela, Kron, Maria (1987): Integrative Prozesse in Kindergartengruppen. Über die gemeinsame Erziehung von behinderten und nichtbehinderten Kindern. München
Reiser, Helmut (1987): Integration behinderter Kinder in Kindergarten und Grundschule. Forschung Frankfurt. Wissenschaftsmagazin der Johann Wolfgang Goethe-Universität, 4, S. 28–34
Reiser, Helmut, Trescher, Hans-Georg (1987): Wer braucht Erziehung? Impulse der psychoanalytischen Pädagogik. (2. Auflage.). Mainz
Reiser, Helmut (1987): Vorlesungen – Vom Vorlesen zur Themenzentrierten Interaktion in Großgruppen am Beispiel eines Rollenspiels – oder: Der dreifache Spiegel. In: U Haeberlin, Ch Amrein (Hrsg.): Forschung und Lehre für die sonderpädagogische Praxis (S. 96–102). Bern/Stuttgart
Reiser, Helmut (1987): Sonderschullehrer in hessischen Grundschulen – Ein Ansatz zur integrativen Arbeit bei Lern- und Verhaltensstörungen in Grundschulen. In: W Mutzeck, W Pallasch (Hrsg.): Integration von Schülern mit Verhaltensstörungen (S. 131–151). Weinheim
Reiser, Helmut (1987): Bearbeitung des Vortrags von A. Milani-Comparetti: Grundlagen und Ziele der Integration in Italien. Behindertenpädagogik, 26 (3), S. 227–234
Reiser, Helmut (1987): Interaktionsprozesse in integrativen Kindergartengruppen. Gemeinsam Leben. Sonderheft, 2, S. 23–28
Reiser, Helmut, Klein, Gabriele, Kreie, Gisela, Kron, Maria (1987): Forschung als Prozeß des Verstehens am Beispiel einer Untersuchung über Interaktionsprozesse in integrativen Kindergartengruppen. In: H Eberwein (Hrsg.): Fremdverstehen sozialer Randgruppen (S. 222–237). Berlin
Reiser, Helmut (1987): Ruth C. Cohn und Martin Buber – Anmerkungen zu den axiomatischen Grundlagen der Themenzentrierten Interaktion. In: K Hahn (Hrsg.): Gruppenarbeit: themenzentriert (S. 38–46). Mainz
Reiser, Helmut, Klein, Gabriele, Kreie, Gisela, Kron, Maria (1986): Integration als Prozeß. Sonderpädagogik, 3, S. 115–122
Reiser, Helmut, Klein, Gabriele, Kreie, Gisela, Kron, Maria, Ziller, Hannes (1986): Miteinander leben – behinderte und nichtbehinderte Kinder im Kindergarten. Wiesbaden: Hessischer Sozialminister
Reiser, Helmut (1985): Überlegungen zur Themenzentrierten Interaktion in der Universitätsausbildung von Pädagogen. In: R Birmelin (Hrsg.): Erfahrungen lebendigen Lernens (S. 145–156). Mainz
Reiser, Helmut, Klein, Gabriele, Kreie, Gisela, Kron, Maria (1985): Behinderte Kinder in hessischen Regelkindergärten – Ergänzungsstudie (hrsg. vom Hessischen Sozialminister). Wiesbaden
Reiser, Helmut (1985): Die Fallbesprechung mit themenzentrierter Interaktion – Ein Beispiel für Förderdiagnostik bei psychischen Störungen. Zeitschrift für Heilpädagogik, 12, S. 892–900
Reiser, Helmut, Friedrich-Barthel, Marita, Kreie, Gisela (1985): Förderung der Schüler und Zusammenarbeit der Lehrer – Erfahrungen aus der Praxis der sonderpädagogischen Arbeit in Grundschulen. In: E Begemann (Hrsg.): Individuelles und gemeinsames Lernen in der Schule für Lernbehinderte (S. 249–260). Mainz: (Kultusministerium Rheinland-Pfalz)
Reiser, Helmut, Klein, Gabriele, Kreie, Gisela, Kron, Maria (1985): Integration im Kindergarten. Studienbrief der Fern- Universität Hagen.
Reiser, Helmut (1984): Behinderte und nichtbehinderte Kinder in integrativen Kindergartengruppen. Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2), S. 102–106
Reiser, Helmut, Meier, R, Heymann-Marschall, Ilona (1984): Wissenschaftliche Begleitung des Geschehens in einem Integrativen Kindergarten. Abschlussbericht. Heft 3 der Schriftenreihe,, Lernziel Integration“, herausgegeben von der Evangelischen französisch- reformierten Gemeinde in Frankfurt / M. Bonn: Reha-Verlag
Reiser, Helmut, Gutberlet, Michael (1984): Sonderschullehrer in Grundschulen – Ergebnisse eines Schulversuchs zur integrativen Betreuung bei Lern- und Verhaltensstörungen. Weinheim/Basel
Reiser, Helmut, Meier, R, Heymann-Marschall, Ilona (1983): Wissenschaftliche Begleitung des Geschehens in einem Integrativen Kindergarten. Zwischenbericht. Heft 2 der Schriftenreihe,, Lernziel Integration“, herausgegeben von der Evangelischen französisch-reformierten Gemeinde in Frankfurt / M. Bonn: Reha-Verlag
Reiser, Helmut (1983): Linien der pädagogischen Konzeption der Gruppe Aab, J., Pfeifer, T., Reiser, H., Rockemer, H. G. In: E Groß (Hrsg.): Konzepte der Pädagogik (Bd. 4). Düsseldorf
Reiser, Helmut, Gutberlet, Michael (1983): Integrierte sonderpädagogische Betreuung bei Lern- und Verhaltensstörungen in Grundschulen Ergebnisse eines Schulversuchs in Frankfurt/M. Sonderpädagogik, 3, S. 114–120
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Reiser, Helmut, Ahlheim, Brigitte, Gutberlet, Michael, Klein, Gabriele, Kreie, Gisela, Kron, Maria, Nyssen, Renate (1982): Ein Schulversuch in Frankfurt: Sonderschullehrer in der Grundschule – Vom Förderansatz zum Integrationskonzept. In: A Sander, A Reinartz (Hrsg.): Schulschwache Kinder in der Grundschule. (S. 267–281). Weinheim
Reiser, Helmut (1982): Helmut: Zum Für und Wider von Ganztags-Sonderschulen. Sonderpädagogik, 1, S. 1–8
Reiser, Helmut, Iben, Gerd, Prengel, Annedore (1981): Soziales Lernen und Integration Behinderter. Anmerkungen zu einer Arbeitstagung. Grundschule, 4, S. 166–169
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Reiser, Helmut, Ahlheim, Brigitte, Kreie, Gisela, Nyssen, Renate, Rust, M (1978): Als Sonderschullehrer in der Grundschule – Kooperationsprobleme in der Praxis. In: A / Sander Reinartz (Hrsg.): Schulschwache Kinder in der Grundschule (Bd. 2, S. 145–162). Frankfurt / M
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Reiser, Helmut (1977): Nichtversetzung und Sonderschulüberweisung, Besondere Empfehlungen für die Förderung lern- und verhaltensgestörter Kinder. Kommentare zu den Thesen,, Maßnahmen zur Verminderung von Schulschwäche in der Grundschule“. In: A / Sander Reinartz (Hrsg.): Schulschwache Kinder in der Grundschule (1. Aufl., Bd. 1, S. 79–80, NaN-88, NaN-103, NaN-115)
Reiser, Helmut (1977): Heilpädagogische Arbeit in Grundschulen – Abschlußbericht eines Versuchs. Behindertenpädagogik, 3, S. 140–151
Reiser, Helmut (1977): Integration psychoanalytischer Konzepte in die Arbeit mit Sonderschülern. In: W Feuser (Hrsg.): Behinderte Pädagogik – Behindernde Pädagogik – Verhinderte Pädagogik. (Beiheft 3 – 5/1977 der Behindertenpädagogik) (S. 23–37)
Reiser, Helmut (1977): Mitarbeit an der Thesenerstellung sowie 36 Kurzrezensionen für die Bibliographie. In: A / Sander Reinartz (Hrsg.): Schulschwache Kinder in der Grundschule (Bd. 1). Frankfurt/M
Reiser, Helmut (1976): Die Situation der Sonderschullehrerausbildung unter dem Aspekt der beruflichen Qualifikation der Sonderschüler. Behindertenpädagogik, Sondernummer, 2, S. 4–13
Reiser, Helmut (1976): Sonderschule – oder was sonst? betrifft: erziehung, 12, S. 53–56
Reiser, Helmut (1976): Das aggressive Kind. In: G Iben (Hrsg.): Heil- und Sonderpädagogik. Eine Einführung in Studium und Beruf (2. Auflage.). Kronberg
Reiser, Helmut (1976): Heilpädagogische Spielgruppen. Die Grundschule, (1), S. 20–27
Reiser, Helmut (1976): Heilpädagogische Arbeit in Grundschulen. Ein Zwischenbericht. Teil I. Behindertenpädagogik, 1, S. 18–30
Reiser, Helmut, Klein, H, Semiller, G (1976): Konzentrationsstörungen in der Schule – Untersuchungen zu einem modischen Begriff. Demokratische Erziehung, 1, S. 29–41
Reiser, Helmut, Leber, Aloys, Simonsohn, Berthold (1975): Zur Frage der obligatorischen sogen. Adoptionspflege in der Neuordnung des Adoptionsrechts – Gutachten zur Vorlage beim Deutschen Bundestag. Neue Praxis, 2, S. 128–133
Reiser, Helmut, Aab, Johanna, Pfeifer, Tilo, Rockemer, Hans Georg (1974): Sonderschule zwischen Ideologie und Wirklichkeit. Für eine Revision der Sonderpädagogik. (2. Aufl. 1.). München
Reiser, Helmut (1974): Besprechung des Gutachtens des Dt. Bildungsrats,, Zur pädagogischen Förderung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder und Jugendlicher“. Die Grundschule, 5
Reiser, Helmut, Aab, Johanna, Pfeifer, Tilo, Rockemer, Hans Georg (1974): Zur Ausbildung von heilpädagogischen Lehrern in einem grundständigen einphasigen Studium. Zeitschrift für Heilpädagogik, 6, S. 376–391
Reiser, Helmut, Burk, Karlheinz (1973): Vorschlag zur religionspädagogischen Ausbildung von Sozialpädagogen. Katechetische Blätter, 3
Reiser, Helmut (1973): Zur Praxis der psychoanalytischen Erziehung in der Sonderschule. In: A. Leber, Helmut Reiser (Hrsg.): Sozialpädagogik, Psychoanalyse und Sozialkritik. Perspektiven sozialer Berufe (S. 53–86). Neuwied
Reiser, Helmut, Simonsohn, Berthold, Möller-Marko, M, Möller, K H (1973): Die Schule im Strafvollzug. Zeitschrift für Heilpädagogik, 5, S. 468–478
Reiser, Helmut, Leber, Aloys (1973): Sozialpädagogik, Psychoanalyse und Sozialkritik. Perspektiven sozialer Berufe. (2. Aufl. 1.). Neuwied
Reiser, Helmut (1973): Zur Brauchbarkeit des „Verhaltensprofils verhaltensgestörter Schüler“. Zeitschrift für Heilpädagogik, 1, S. 42–47
Reiser, Helmut (1972): Gewissensbewältigung als Aufgabe der Erziehung. In: D Zilleßen (Hrsg.): Religionspädagogisches Werkbuch (S. 50–57). Frankfurt/M
Reiser, Helmut (1972): Gewissensbewältigung als Aufgabe der Erziehung. In: D Zilleßen (Hrsg.): Religionspädagogisches Werkbuch (S. 50–57). Frankfurt/M
Reiser, Helmut (1972): Identität und religiöse Einstellung. Grundlagen zu einem schülerorientierten Religionsunterricht. Hamburg